我が家の場合
長女（小４）
- バレエ（引っ越しにより中止）
- ピアノ
- 習字
- コーラス
ピアノは、年長さん（５歳）から初めました。わたしの強い希望です。わたしは祖母からピアノを教えてもらいましたが、教わる時期が遅く、娘には早くから何か一つ、続けさせたかったです。
わたしは、そんな思い入れがあるため、娘がピアノの練習をしないと、とても腹が立ちます。
しかし、そんなときは夫が娘に寄り添って、一緒にピアノを引いたり、おどけてみたりするので、娘も気持ちを持ち直して練習したりできました。
また、わたしも工夫をし、ピアノ練習シールを作って、練習したらシールを貼り、貯まるとご褒美をあげます。
練習のルールは
目的は、継続すること。
わたしと夫の話し合いで、上達するには、また将来に役立てるためには、「とにかく辞めないで続けることだ」と思いました。そこで、上記のルールを決めて実行しています。
現在４年間継続中で、驚くほど上手くいってます。
長男（小２）
- 空手（休憩中）
- 英語（本人が嫌がり中止）
- コーラス
- 習字
長男は、発達障害があり、粗大運動が苦手です。
粗大運動とは、体全体を使った運動のことで、例えばジャンプ、片足立ち、走るなどです。
息子は７歳ですが、粗大運動については４歳程度の能力です。
夫は空手をしていたことがあるので、長男にも空手をさせましたが現在休憩中。
理由は、送り迎えの負担です。
２歳の次女と夜に送り迎えをし、家事をこなすのは想像以上に大変でした。
長男のためとはいえ、わたしの体力や気力が持たず、１年頑張りましたが夫と相談し、少し休むことにしました。
発達障害の特徴として、「新しい環境に馴染むことが苦手」ということがあります。
「行きたくない」「休む」といった言葉を聞くことは、とても苦痛です。叱ったり、励ましたりしますが、そうすると余計に悪化します。「気持ちの切り替え」が苦手で、一度不機嫌になると回復するまで１時間から２時間かかります。
正直、うまくいってません。ですが、それも理解する必要があると思います。
コーラスについても、夫が思うところがあり週に１回通っていますが、行くだけで全然歌わない日が続いています。だけど、本番になると歌うんですよね。夫婦で話し合いますが、コーラスは継続してみることで落ち着いています。
英語を習わせてみましたが、先生やグループの中で馴染めず、また先生の指示をよく聞けない（発達障害の特徴）ので、先生も困っているようでした。半年くらいで中止になりました。
次女（２歳）
習い事をさせるのは、何歳からが良いのでしょうか。江戸時代は６歳からが良いとされていたようですが、今は早ければ３歳ごろから初める家庭もあるそうです。
経済的な負担
- 習字 ３，０００円 ✕ ２人
- ピアノ １０，０００円
- コーラス ４，０００円と２，５００円（兄弟割引） 合計 ２２，５００円／月
経済的な制約もあり、３人兄弟であれば、できるだけ兄弟割引がある習い事の方が負担が少なくてすみます。また、我が家も教育費が聖域になってしまい、「子供のため」という免罪符が長年幅を効かせていました。これまでの習い事も含めると
- バレエ ５，０００円／月
- 空手 ３，０００円／月 （道具を揃えるために２０，０００程度、入会金等で１０，０００円程度別途必要 大会遠征費 ５，０００円）
- 英語 ７，０００円／月 （入会金５，０００円、教材５，０００円程度）
- コーラスの入会金 ５，０００円、制服リース ８，１００円、年間行事３３，０００円
- 習字の入会金 ３，０００円✕２人
家計に余裕がある家庭では、どんどん習い事をさせることができますが、私達にとっては制約があります。その分を家族との思い出づくりの旅行や将来の学費のため、習い事も選んでいく必要があると感じました。
最終的には本人次第
どんなに親の思いがあっても、本人の強烈な拒絶には配慮が必要と思います。親は、色々な選択肢を提示して、試させてあげる関わり方がベストと思います。が、やっぱり思い入れが強くなります。
親としては、今までの人生で役立ったこと、これからの時代で必要になるであろうことを考えて、また、本人の適正も考えて習い事を選択しますが、子供本人にはそのようなことはわかりません。
夫は「色々試して、駄目ならやめればいい」と言いますが、「石の上にも３年。目がでるまでには相当時間がかかるもの。そんなに色々はできない」とも言い、矛盾していますがどちらも正解かもしれません。
やはり、子供が習い事で成果をだしていくには、「継続」が最も良いのではないかと思います。「どんな習い事でも、親が工夫し、励ましながら続けることができれば、それがその子に向いていることになるのではないか。」とも思います。
まとめ
親がしっかり子供をしっかり観察し、また親の人生観から選んだ習い事は、意味があります。ポイントは、「継続」できるかどうか。仮に継続できなくても、自分の意志をもてる中高生になったとき、自分で選んで習えるよう、ある程度は「遊び」を持たせてあげることも大事だと思います。
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